[1]
2024. فاعلية برنامج ارشادي مستند الى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات. Journal of the College of Basic Education. 30, 127 (Nov. 2024), 116–137. DOI:https://doi.org/10.35950/cbej.v30i127.12342.