اثر إستراتيجيتي (فكر - زاوج - شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم واستبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي . cbej 2022, 22 (94), 403-442. https://doi.org/10.35950/cbej.v22i94.8396.