The effect of the discovery learning strategy on the achievement and retention of second-year intermediate female students in biology. cbej. 2025;1(وقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا):929-942. doi:10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر العلمي لكلية التربية الأسا.13849