فاعلية برنامج ارشادي مستند الى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات. (2024). Journal of the College of Basic Education, 30(127), 116-137. https://doi.org/10.35950/cbej.v30i127.12342