أثر إستراتيجية four ( سجل ، قلل ، كرر ، نظم) في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط. Journal of the College of Basic Education, [S. l.], v. 25, n. 103, p. 962–987, 2019. DOI: 10.35950/cbej.v25i103.4577. Disponível em: https://cbej.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4577.. Acesso em: 6 jul. 2024.