“أثر إستراتيجية Four ( سجل ، قلل ، كرر ، نظم) في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط”. 2019. Journal of the College of Basic Education 25 (103): 962-87. https://doi.org/10.35950/cbej.v25i103.4577.