“Concurrent thinking between high-achieving students and their normal-achieving students peers” (2026) Journal of the College of Basic Education, 1(وقائع المؤتمر العلمي الثالث في مجال العل), pp. 1120–1145. doi:10.35950/cbej.v1iوقائع المؤتمر العلمي الثالث في مجال العل.15783.