“أثر إستراتيجية four ( سجل ، قلل ، كرر ، نظم) في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط” (2019) Journal of the College of Basic Education, 25(103), pp. 962–987. doi:10.35950/cbej.v25i103.4577.