“فاعلية برنامج ارشادي مستند الى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات” (2024) Journal of the College of Basic Education, 30(127), pp. 116–137. doi:10.35950/cbej.v30i127.12342.