“أثر إستراتيجية four ( سجل ، قلل ، كرر ، نظم) في إكساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط”, cbej, vol. 25, no. 103, pp. 962–987, Jun. 2019, doi: 10.35950/cbej.v25i103.4577.