فاعلية برنامج ارشادي مستند الى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات. Journal of the College of Basic Education, [S. l.], v. 30, n. 127, p. 116–137, 2024. DOI: 10.35950/cbej.v30i127.12342. Disponível em: https://cbej.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/12342.. Acesso em: 16 feb. 2025.