أثر برنامج تدريبي لتقليل تشتت الانتباه وفرط الحركة في مرحلة المدرسة الابتدائية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يستهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج تدريبي لتقليل تشتت الانتباه وفرط الحركة في مرحله الدراسة الابتدائية، وعلى وفق هذا الهدف جرى وضع فرضيتين تناولت الأولى متغير تشتت الانتباه و الثانية هي متغير فرط الحركة لكلا المجموعتين التجريبية والمجموعة الضابطة وقد كانت عينه البحث مكونه من (73) تلميذا وتلميذه موزعين على مجموعتين واحده تجريبيه والأخرى ضابطه وقد تم اعداد مقياس لقياس فرط الحركة ومقياس لقياس تشتت الانتباه عند التلاميذ وبناء برنامج تدريبي يتم تطبيقه من قبل المعلمات في المدرسة التي تضم المجموعة التجريبية وتم التحقق من صدق وثبات المقياس وصدق البرنامج من خلال عرضه على الخبراء المختصين بعلم النفس التربوي وبعد التطبيق تبين وجود اثر للبرنامج لصالح المجموعة التجريبية وعلى وفق هذه النتائج وتوصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.