استراتيجية المثال المحلول واهميتها في المرحلة الابتدائية

الملخص

حاولت الباحثتان في بحثهما الحالي التعرف على اهم الاستراتيجيات التي انبثقت من نظرية العبء المعرفي، ومنها تم اختيار استراتيجية المثال المحلول واكمال المسألة، وبعد ان عرضت النظرية ومبادئها وخصائصها، واهم الاستراتيجيات التي انطلقت من هذه النظرية، وتم بناؤها على وفق تطبيقات النظرية، وبعد ان تم عرض ست استراتيجيات تطرقت الباحثتان الى استراتيجية المثال المحلول واكمال المسألة، وبيان اهم خطواتها ومراحلها التدريسية، وبعدها التطرق الى اهمية استعمال هذه الاستراتيجية في تعليم التلاميذ في المرحلة الابتدائية كونها تواكب مستوياتهم العقلية وخبراتهم المعرفية ، وانها تزيد من مستويات تحصيلهم المعرفي في حال تم استعمالها في تدريس المواد المختلفة لاسيما مواد اللغة العربية ومادة قواعد اللغة العربية على وجه الخصوص.

وتطرقت الباحثتان الى اهم التصنيفات التي تناولت الاسئلة والامثلة والتمرينات لارتباطها الوثيق بخطوات هذه الاستراتيجية، ومن ثم كان هناك بعض التوصيات والمقترحات لاستعمالها في تعليم التلاميذ في المرحلة الابتدائية في المدارس العراقية