اثر استراتيجية بيداغوجيا التعاقد في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والتفكير الإيجابي لديهن .

الملخص

هدف البحث الى التَعرفْ على اثر اٍستخدام اِستراتيجية بيداغوجيا التعاقد في تَحصيِل تلميذات الْصَف الخَامِس الاٍبتدائي في مَادَة العلوم والتفكير الإيجابي لَديهمْ . وللتحقق من هَدَف البَحثْ صِيغَت الفَرَضِيتان الصْفرِيتان المذكورة لاحقا ،وتكونت عينة البحث من (67)تلميذة تم توزيعهم عشوائيا فكانت شعبة (ج) كمجموعة تجريبية وكان عددهم (33) وتلميذات شعبة (أ) كمجموعة ضابطة والذي كان عددهم (34) .كوفئت المجموعتان في متغيرات ( المعلومات السابقة لمادة العلوم، الذكاء، التفكير الايجابي) قامت الباحثة بإعداد الاختبار التحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و(35) فقرة من مقياس التفكير الايجابي، وتم التأكد من الصدق والثبات ،ثم تم تطبيقهم على عينة البحث . اسفرت نتائج البحث على تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية بيداغوجيا التعاقد على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ومقياس التفكير الإيجابي ، وبناء على ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات