أثر استراتيجية (PECS) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتفكيرهم العلمي

Article Sidebar

PDF (Arabic)
Published: Nov 1, 2026
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v32i138.16079
Keywords:
استراتيجية، PECS، إثر، ثاني متوسط، مادة كيمياء.

Main Article Content

Asst .Instr .Ghassan Alaa Abdul Amir Hussein
Al-Mustansiriyah University / College of Basic Education

Abstract

هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية ( PECS ) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الكيمياء؛ ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث تصميم البحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبار البعدي؛ وتألفت عينة البحث من (60) طالبا في الصف الثاني المتوسط موزعة على (30) طالبا للمجموعة التجريبية و (30) طالبا للمجموعة الضابطة؛ وتم بناء اختبار تحصيلي مؤلف من (40) فقرة وبعد إجراءات ضبط المتغيرات وتطبيق التجربة، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية (PECS) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة علم الكيمياء. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث باهتمام المشرفين بتعريف وتدريب مدرسي ومدرسات مادة علم الكيمياء على استخدام استراتيجية (PECS).

Article Details

How to Cite
أثر استراتيجية (PECS) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتفكيرهم العلمي . (2026). Journal of the College of Basic Education, 32(138), 595-610. https://doi.org/10.35950/cbej.v32i138.16079
Issue
Vol. 32 No. 138 (2026)
Section
pure science articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

أثر استراتيجية (PECS) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتفكيرهم العلمي . (2026). Journal of the College of Basic Education, 32(138), 595-610. https://doi.org/10.35950/cbej.v32i138.16079