أثر استراتيجية (PECS) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وتفكيرهم العلمي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية ( PECS ) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة علم الكيمياء؛ ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث تصميم البحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة بالاختبار البعدي؛ وتألفت عينة البحث من (60) طالبا في الصف الثاني المتوسط موزعة على (30) طالبا للمجموعة التجريبية و (30) طالبا للمجموعة الضابطة؛ وتم بناء اختبار تحصيلي مؤلف من (40) فقرة وبعد إجراءات ضبط المتغيرات وتطبيق التجربة، أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية (PECS) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة علم الكيمياء. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث باهتمام المشرفين بتعريف وتدريب مدرسي ومدرسات مادة علم الكيمياء على استخدام استراتيجية (PECS).
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.