تأثير منهج التربية الفنية في تكوين الشخصية المهنية لدى الطلبة

الملخص

مع تقدم الحياة البشرية وانتقال الانسان الى حياة الاستقرار وتكوين المجتمعات وتكتل البشر ضمن مجموعات بفئات معينة  اصبح لكل جماعة هدف في الحفاظ على نمط حياتها ونظماها ، وطريقتها الخاصة لتحقيق هذا الهدف ، ومهما اختلفت تلك الطرائق فقد كانت تهدف بمجموعها الى التكيف مع الحياة وظروفها ومحاولة تربية افكار ابناءها ومعتقداتهم لتتوائم مع معتقدات الجماعة التي ينتمون اليها ,ومن هنا فقد تغيرت النظم واختلفت الحضارات من خلال نمط التربية المتبع في أي مجتمع او حضارة . ويهدف البحث الحالي الى كشف التأثير الذي احدثه منهج التربية الفنية المعتمد حاليا في قسم التربية الفنية   في تكوين الشخصية المهنية ونحت النموذج المخطط له لمدرس التربية الفنية.

استخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي(دراسة الحالة ) لملائمته وهدف البحث الحالي اما مجتمع البحث وعينته يعد مجتمع البحث هو ذاته العينه لمحدودية مجتمع البحث اولا, ولتحديد المنهج ثانيا, لذا يتكون مجتمع البحث وعينته من طلبة كلية الفنون الجميلة –قسم التربية الفنية – المرحلة الرابعة  جامعة ديالى والمتكون من (63) طالب وطالبة , للعام الدراسي 2021-2022وتم تطبيق الاداة على شعبة (أ)  المتكونة من (36 ) طالب وطالبة بواقع(9) طالب و(27) طالبة حيث تضمنت الاداة 6محاور و42 فقرة في ضوء النتائج التي تم التوصل اليها فقد توصلت الباحثة الى النتائج الاتية:-

1-ان المنهج المتبع حاليا بحاجة الى اعادة النظر في محتوياته من حيث توزيع  مفرداته التشكيلية والمسرحية.

2-ان المواد الدراسية في المنهج برغم ايجابياتها بحاجة الى التطوير والى المزيد من الدقة في تحديد طبيعة المواد الدراسية من حيث الهوية

3-ضرورة وجود عنصر التكامل بين المواد الدراسية في المنهج وذلك لتوضيح الرؤية المتكاملة لدى التدريسيين في صياغة الاهداف السلوكية بما يتلائم وتكوين الشخصية المهنية لدى المتعلم

4-ان المنهج بصورته الحالية لم ينجح في تكوين الشخصية المهنية الا لدى 50% من العينة وهذا لا يتماشى مع مبدأ فعالية التعليم