اثر برنامج تدريسي مقترح في تحصيل مادة نظم المعلومات الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني قسم جغرافية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريسي مقترح في تحصيل مادة نظم المعلومات الجغرافية والتعرف على أثره لدى طالبات مجموعة البحث التجريبية للصف الثاني قسم الجغرافية في كلية التربية البنات – جامعة بغداد. اعتمدت الباحثة تصميما ً تجريبيا ً من نوع التصاميم ذوات الضبط الجزئي، تصميم المجموعة (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي – البعدي تصميما ً تجريبيا ً لهذه الدراسة اختارت الباحثة (قسم الجغرافية في كلية التربية للبنات / جامعة بغداد) لغرض تطبيق التجربة التي تضم شعبتين للصف الثاني ، اختيرت عشوائيا ً شعبة (أ) لتمثل طالبات المجموعة التجريبية ، في حين تمثل شعبة (ب) طالبات المجموعة الضابطة ، وبلغت عينة البحث (60) طالبة بواقع (30) طالبة في كل شعبة .وكافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي لها تأثير في نتائج التجربة وهي (اختبار الذكاء ، والعمر الزمني محسوبا ً بالأشهر، واختبار المعرفة السابقة لنظم المعلومات الجغرافية (الاختبار القبلي) ، والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات ، وضبطت الباحثة بعض المتغيرات الدخيلة في أثناء تطبيق التجربة .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.