تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي وفقاً لأنموذج جيلفورد للقدرات العقلية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تحديد نسب القدرات العقلية لأنموذج جيلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي ، ولتحقيق هذا الهدف وُضِع التساؤل الآتي: ما نسب القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي؟. إعتُمِد منهج البحث الوصفي بإسلوب تحليل المحتوى، وتكون مجتمع البحث من كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي المقرر دراسته من وزارة التربية العراقية في العام الدراسي (2021ـــ2022)م. أُعِدت قائمة بالقدرات العقلية لأنموذج جلفورد لتحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي وتحديد نبها في الكتاب وتم التحقق من صدقها، ومن صدق وثبات التحليل. وبعد الانتهاء من تحليل محتوى الكتاب تبين ما يأتي: تفاوت نسب القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي، ولم تتوافر جميعها على مستوى الكتاب ككل إذ كانت نسب وتكرارات بعض القدرات العقلية صفراً. وأوصت الباحثتان بتضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي واثرائه بمواقف تتعلق بالقدرات العقلية لأنموذج جيلفورد وخصوصاً التي ظهرت بنسبة ضعيفة. أو صفراً، والافادة من بطاقة تحليل المحتوى المُعَدّة في هذا البحث عند اجراء اي تعديل او تغيير او تطوير في محتوى الكتاب. واستكمالاً للبحث اقترحتا اجراء دراسة مماثلة للتعرف على نسب توافر القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في كتب الرياضيات لصفوف المرحلة الإبتدائية الأخرى. وتقويم كتاب الرياضيات للصف السادس الإبتدائي على وفق أنموذج جيلفورد للقدرات العقلية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.