اثر التعليم المصغر في بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للطلاب

الملخص

     من خلال حضور الباحث ومتابعته للوحدات التعليمية كونه مدرس تربية رياضية بكرة القدم وجد ان تعلم المهارات الاساسية يتم بصيغ او اساليب لا يتخللها اللعب المباشر لذا ارتأى الباحث إدخال اسلوب التعليم المصغر ليسهم في تطوير بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم فضلاً عن ايصال القائم بعملية تعلم هذه المهارات  والمتعلم إلى أفضل النتائج، هدفت الدراسة الى التعرف على تأثير اسلوب التعليم المصغر في بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم، وقد أفترض الباحث بأن هناك تاثيرا ايجابيا لأسلوب التعليم المصغر في بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم. استخدم الباحث المنهج التجريبي لتصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي وحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع الاعدادي في اعدادية شهداء زنبور والبالغ عددهم (54) طالبا وعينة التجربة الاستطلاعية للاختبارات (10) طلاب والعينة الرئيسية (30) طالبا وتم تقسيمهم الى مجموعتان المجموعة التجريبية وعددهم (15) طالبا والمجوعة الضابطة (15) طالبا ، بعدها أجرى الباحث التكافؤ للمجموعتين وباشر بإجراءات بحثه المتمثلة بتحديد المتغيرات ( بعض ادراك المحيط " ادراك المسافة ، ادراك المكان، ومهارتي المناولة والتهديف )  ثم إعداد تمرينات وفق اسلوب التعليم المصغر بعدها تم تحديد الاختبارات الخاصة ببعض ادراك المحيط ومهارتي المناولة والتهديف وتم اجراء الاختبار القبلي للتمرينات المقترحة وبعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات تم اجراء الاختبارات البعدية، وأستنتج الباحث  ان الأسلوب التعليم المصغر له تأثير فعال في بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم، ومن أهم التوصيات هو ضرورة استخدام التعليم المصغر في تحسين بعض ادراك المحيط وتعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم وبما يلائم نوع المهارة وصنفها ومحيط ادائها .