أنواع العقاب الموجه لتلامذة الصفوف الخاصة من قبل معلميهم

الملخص

      يُعد العقاب من الأساليب المتبعة منذ الازل في محاولة لكبح السلوك غير الصحيح الا ان تنوع العقاب أدى الى جعله باتجاهين اما مفيد او مضر فيما لو لم يكن تربوياً ويطبق بالشكل الصحيح، خاصة مع فئة تحتاج الى التعامل والرعاية الانسانية اكثر من غيرها الا وهم تلاميذ الصفوف الخاصة في المدارس الابتدائية. لذلك لجأت الباحثة في اختيار عنوان هذا البحث. وتم اختيار عينة بلغت (65) تلميذ من الصفوف الخاصة، بواقع (32) اناث و(33) ذكور من مديرية الرصافة الأولى، وقد اعدت الباحثة  اداة البحث، والتحقق من صدقها وثباتها، وبعد استخراج النتائج باستخدام الوسط المرجح والوزن المئوي تبين ان معظم أساليب العقاب المتبعة كانت عنيفة ومهينة للتلميذ وقليل منها التربوية، في حين احتلت بعض الأساليب التربوية في العقاب المرتبة الدنيا وكانت غير متحققة احصائياً. وقد اوصت الباحثة عدة توصيات من أهمها تفعيل وبشكل جدي قانون معاقبة المعلم الذي يستخدم العنف تجاه التلاميذ، تكثيف دورات تأهيلية للمعلمين حول انسب أساليب العقاب التربوية للتلاميذ وأساليب ضبط الصف.