أثر استراتيجية حدائق الافكار في دافعية الاداء وتعلم مهارتي الطبطبة العالية والتهديف السلمي بكرة السلة للطلاب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الى التعرف على درجة دافعية الأداء واعداد وحدات تعليمية وتأثير استراتيجية حدائق الأفكار لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية المعارف الجامعة / قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة، وافترض الباحثون هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية في دافعية الأداء وتعلم مهارتي الطبطبة العالية والتهديف السلمي بكرة السلة للطلاب ، استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدين، واشتملت عينة البحث على طلاب المرحلة الأولى البالغ عددهم (198) طالب وطالبة اما عينة البحث بلغت شعبتي B التجريبية (65) طالب C الضابطة البالغ عددهم (60) طالب ، استخدم الباحثون استراتيجية حدائق الأفكار وتطبيق خطواته ضمن وحدات تعليمية منظمة بلغ عدد الوحدات التعليمي وحدة واحدة أسبوعيا بدء تنفيذ المنهج يوم الاثنين الموافق25/12/2023 وانتهى يوم الاثنين الموافق 26/2/2024 ،وبعد نهاية التجربة استنتج الباحثون ان استراتيجية حدائق الأفكار جعلت الطلاب محور أساسي فر الدرس فأدى الى التفاعل بإيجابية فيما بينهم والمشاركة خلال فترة الدرس ، ويوصي الباحثون في التنوع في استخدام الاستراتيجيات الحديثة من قبل المدرس من اجل تشجيع الطلاب على تعلم المهارات والحصول على الاثارة والتشويق والرغبة في التعلم والابتعاد عن الملل.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.