مهارات التنظيم الذاتي لدى معلمات رياض الأطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي التعرف على مهارات التنظيم الذاتي لدى معلمات رياض الأطفال، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي وعلى مقياس مهارات التنظيم الذاتي ، فقد قامت الباحثة بتبني مقياس مهارات التنظيم الذاتي لــ(النداوي، 2018) وقد تم استخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار وبلغ (۰.۷۹)، وبطريقة الاتساق الداخلي الفاكرونباخ (٠.٨٥). وعند معالجة بيانات الدراسة احصائيا باستخدام معامل الارتباط بيرسون ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معادلة الفاكرونباخ, معادلة الاختبار التائي لقيمة واحدة، اسفرت النتائج ان افراد عينة البحث كان لديها مهارات تنظيم ذاتي، وأوصت على ضرورة تكثيف الدورات التدريبية لمعلمات الرياض ولاسيما للمعلمات ذوات الخبرة المحدودة في مجال رياض الأطفال، وأعداد برامج تدريبية على متغيرات البحث لطالبات قسم رياض الاطفال تتناسب مع عملهن المستقبلي، وأقترحت الباحثة إجراء دراسة مماثلة بين معلمات الرياض الأهلية والحكومية (دراسة مقارنة)
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.