أثر برنامج تعليمي في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى طفل ما قبل المدرسة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج تعليمي في تنمية المفاهيم الفيزيائية لدى ما قبل المدرسة وقد قامت الباحثتين بأعداد اداتين وهما اختبار المفاهيم الفيزيائية وبرنامج المفاهيم الفيزيائية لطفل ما قبل المدرسة وقد استخرجتا الخصائص السيكو مترية وهما الصدق والثبات وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات اطفال المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي وهذا الفرق لصالح الاختبار البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة على اختبار المفاهيم الفيزيائية في الاختبارين القبلي والبعدي، و وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أطفال الروضة في اختبار المفاهيم الفيزيائية في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي وهذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.