اصالة الشخصية وعلاقتها بالمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الاطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى اصالة الشخصية لدى معلمات رياض الاطفال ،مستوى المعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الاطفال ، العلاقة الارتباطية بين اصالة الشخصية والمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الاطفال ، ولتحقيق اهداف البحث فقد قامت الباحثتين ببناء مقياس لاصالة الشخصية والمتكون من (32) فقرة موزعة على (4) مجالات هي ( الوعي بالذات ، المعالجة غير المتحيزة ، الذات الحقيقية ، العلاقة مع الاخرين ) وكذلك بناء مقياس المعتقدات المعرفية المتكون من (32) فقرة موزعة على (4) مجالات هي ( التحكم في التعلم ، المعرفة البسيطة ، سرعة التعلم ، استقرار المعرفة ) ، وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية والقوة التمييزية للمقياسين ، تم تطبيق المقياسين على عينة البحث البالغة (350) معلمة من معلمات رياض الاطفال ، وقد استخدمت الباحثتين الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) من أجل تحليل البيانات احصائيا، وقد اظهرت النتائج:
- تمتع معلمات رياض الاطفال بأصالة الشخصية .
- تمتع معلمات رياض الاطفال بالمعتقدات المعرفية
وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اصالة الشخصية والمعتقدات المعرفية لدى معلمات رياض الاطفال
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.