كفاءة المواجهة لدى طالبات قسم رياض الأطفال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على كفاءة المواجهة لدى طالبات قسم رياض الأطفال، واتبعت الباحثة في بحثها المنهج الوصفي الارتباطي، وتحقيقاً لأهداف البحث تبنت الباحثة مقياسا (لكفاءة المواجهة)، وتضمن مقياس كفاءة المواجهة (48) فقرة موزعة على ست مجالات هي(التنظيم الذاتي، حل المشكلات، التحكم المجهد، معنى الحياة، النظم الاجتماعية والثقافية، التأثيرات الدينية والروحية)،وقد تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية اذ اشتملت عينة البحث على(400) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية وقد تحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية لأداة البحث والمتمثلة: بالصدق، والثبات، وكان التحقق من الصدق بطريقتين هما: الصدق الظاهري، وصدق البناء، وجرى استخراج الثبات كفاءة المواجهة بطريقة (إعادة الاختبار)، و(معادلة ألفاكرونباخ)، وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستعمال الحقيبة الإحصائية(SPSS) اظهرت النتائج بان طالبات قسم رياض الاطفال يتمتعن بكفاءة المواجهة .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.