أثر برنامج Cabri3D في التفكير الهندسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات

الملخص

هدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام برنامج Cabri3D   في التفكير الهندسي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط, وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في (متوسطة العامرية للبنات) التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى للعام الدراسي (2023-2022) م، وتم اختيار شعبتين عشوائياً لتمثل شعبة (ب) المجموعة التجريبية بواقع (30) طالبة التي دُرﱢست على وفق برنامج Cabri3D، و شعبة (د) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (30) طالبة التي دُرست على وفق الطريقة الاعتيادية(بعد استبعاد الطالبات الراسبات)، كُوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني محسوباً بالأشهر ,المعرفة الرياضية السابقة، الذكاء، والتفكير الهندسي، والمستوى التعليمي للوالدين). وتم اعداد اختبار التفكير الهندسي على وفق مستويات نظرية (Van Hiele)، مؤلف من(20) فقرة من نوع الاختيار من المتعدد بأربعة بدائل، وتم التحقق من صدق الاختبار وكان معامل الثبات مقبولاً، اذ استعملت معادلة كيودرريشاردسون (KR-20) لإيجاد ثبات الاختبار، فبلغ معامل ثبات فقرات الاختبار (0.74) ، وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار وتم معالجة البيانات احصائيا ًباستخدام الاختبار التائي test) t-) لعينتين مستقلتين، أسفرت النتائج الى:

   وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اختبار التفكير الهندسي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة لفت نظر المسؤولين في قسم الاعداد والتدريب في وزارة التربية الى اعداد دورات تدريبية للمدرسين على كيفية استخدام البرامج الالكترونية المحوسبة لتدريس الرياضيات، وتوعية معلمي ومدرسي الرياضيات بضرورة اعتماد أساليب مختلفة في التقويم تركز على التفكير الهندسي والاستفادة من اختبار التفكير الهندسي المعد في هذا البحث، واقترحت إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي في متغيرات أخرى كالتفكير المكاني والتفكير التأملي والدافعية نحو مادة الهندسة ، وتصميم برنامج تدريبي مقترح على وفق برنامج  Cabri3D يستهدف مدرسي مادة الرياضيات.