مستوى التفكير التنسيقي لدى طلبة قسم الرياضيات وقدرتهم على حل المشكلات الرياضية في مادة التحليل الرياضي

الملخص

    البحث الحالي يهدف للتعرف عن "مدى امتلاك طلبة قسم الرياضيات لمستويات التفكير التنسيقي وقدرتهم على حل المشكلات الرياضية"  لتحقيق الهدف فقد أستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم أعداد أختبارين من أجل قياس التفكير التنسيقي تألفَ من (20) فقره موزعه على مهارات التفكير التنسيقي وهي: تتضمن( تحديد السمات او الصفات , تحديد الخواص , اجزاء الملاحظة وروية العلاقات , التفريق بين المتشابه والمختلف , المقارنة والمقابلة , التجميع والتبويب , التصنيف , روية العلاقات وايجاد الانماط , بناء المعيار , الترتيب ووضع الاولويات وعمل المتسلسلات, التخمين , تحديد السبب والنتيجة ) ,واختبار لمعرفة قدرة الطلبة على حل المشكلات الرياضية حيث تألفَ من (20) فقرة تم توزيعها على جميع مهارات حل المشكلات الرياضية " مهارة فهم المسألة - مهارة التخطيط للحل - مهارة تنفيذ الحل -  مهارة التحقق من صحة الحل" تحققت الباحثة من الصدق لكل نوع من انواع الاختبار وبثبات قدره (0.82) للتفكير التنسيقي و (0.80) لحل المشكلات الرياضية وبعد تطبيق الإختبار على العينة المؤلفة من (124) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الثالثة– قسم الرياضيات -كلية التربية الاساسية ومعالجة البيانات أحصائيا توصلت الباحثة الى النتائج الاتية:

1- طلبة  المرحلة الثالثة يمتلكون  التفكير التنسيقي وبدرجة جيدة.

2-  طلبة المرحلة الثالثة لديهم  القدرة على حل المشكلات الرياضية وبدرجة جيدة.