فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة النقد الفني

الملخص

  يهدف البحث الحالي إلى تعرَف فاعلية استراتيجية الابعاد السداسية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة النقد الفني .  استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (التجريبية والضابطة) في بعض المتغيرات ، وباختبار بعدي (مقياس ما وراء المعرفة) ، واختارت عينة البحث بصورة قصدية من طلبة المرحلة الرابعة ـ قسم التربية الفنية ـ كلية الفنون الجميلة ـ جامعة بغداد ـ للعام الدراسي 2023/2024، وبالسحب العشوائي البسيط مثلت الشعبة (د) المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الأبعاد السداسية بواقع (20) طالباً وطالبة ، والشعبة (و) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بواقع (20) طالباً وطالبة ، وتحددت أداة البحث بمقياس مهارات ما وراء المعرفة وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة . وراعت الباحثة توفير السلامة الداخلية والخارجية للتجربة ، وأعدت الباحثة خططاً تدريسية (14) خطة بواقع (7) خطط لطلبة المجموعة التجريبية و(7) خطط لطلبة المجموعة الضابطة . وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم إجراء اختبار مقياس مهارات ما وراء المعرفة ، وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المتمثلة باختبار مان وتنني (Man -Whitney) لعينتين مستقلتين متساوية العدد ، تم الحصول على النتائج وعلى ضوئها استنتجت الباحثة مايأتي :

  ــ تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية الأبعاد السداسية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس مهارات ما وراء المعرفة .

  وأوصت الباحثة بالتأكيد على استعمال استراتيجية الأبعاد السداسية بوصفها أفضل من الطريقة الاعتيادية في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لطالبات المرحلة الرابعة .