اتجاهات طالبات قسم رياض الاطفال نحو توظيف تقنية الواقع المعزز في التدريس

الشريط الجانبي للمقالة

PDF
منشور: Oct 23, 2024
DOI: https://doi.org/10.35950/cbej.v30i126.12145
الكلمات المفتاحية:
الاتجاهات، الواقع المعزز، رياض الاطفال

محتوى المقالة الرئيسي

م.م ريهام سلام محي
الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية

الملخص

        هدف البحث الحالي الى الكشف عن اتجاهات طالبات قسم رياض الاطفال نحو توظيف تقنية الواقع المعزز في التدريس , اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي , حيث تكونت عينة البحث من ( 200) طالبة من قسم رياض الاطفال في كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية , حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية, تمثلت ادوات القياس في اعداد الاستبانة لقياس اتجاهات طالبات قسم رياض الاطفال في توظيف تقنية الواقع المعزز في التدريس حيث اعتمدت الباحثة مقياس ( المزين , 2020 ) وتم تعديل الفقرات بما يلائم عينة البحث , اشارت النتائج التي توصل اليها البحث الحالي الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طالبات قسم رياض الاطفال نحو توظيف تطبيق تقنية الواقع المعزز في التدريس وفقاً للمرحلة الدراسية , حيث اوصى البحث اللجان العلمية في رياض الاطفال باعداد وتوفير مناهج تربوية اضافية تركز على كيفية توظيف واستخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس , وبالإضافة الى تدريب المعلمين والمتدربين في مجال رياض الاطفال على كيفية استخدام التكنولوجيا وتطبيقات الواقع المعزز بفاعلية في القاعات الدراسية 

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
اتجاهات طالبات قسم رياض الاطفال نحو توظيف تقنية الواقع المعزز في التدريس. (2024). مجلة كلية التربية الاساسية, 30(126), 485-500. https://doi.org/10.35950/cbej.v30i126.12145
إصدار
مجلد 30 عدد 126 (2024)
القسم
مقالات العلوم الانسانية
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

اتجاهات طالبات قسم رياض الاطفال نحو توظيف تقنية الواقع المعزز في التدريس. (2024). مجلة كلية التربية الاساسية, 30(126), 485-500. https://doi.org/10.35950/cbej.v30i126.12145