أثر أنموذج التشلر لتحصيل وتنمية الدافعية الاستباقية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في مادة التربية الجمالية

الملخص

      هدف البحث إلى الكشف عن أثر انموذج التشلر لتحصيل وتنمية الدافعية الاستباقية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التربية الجمالية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي . وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات معهد الفنون الجميلة –الكرخ الاولى –قسم التصميم من طالبات الصف الثاني. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي المعرفي،  ومقياس الدافعية الاستباقية إعداد (الباحثة) ، وقد توصلت الدراسة الى الاستنتاجات الاتية :

1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات أفراد العينة في الاختبار التحصيلي المعرفي ولصالح الاختبار البعدي.


2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات أفراد العينة في مقياس الدافعية ولصالح الاختبار البعدي.


3. ان حجم الاثر وقد كانت قيمة حجم الأثر تساوي (2,15) وهي تمثل حجم تأثير كبير كما بلغت قيمة حجم الأثر للمتغير التابع الثاني (الدافعية) (2.75) وهي كذلك تمثل مقدار تأثير كبير للمتغير المستقل في المتغير التابع وفق تصنيف كوهين لمقدار حجم الأثر.


4. أثر انموذج التشلر لتحصيل وتنمية الدافعية الاستباقية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة التربية الجمالية.