أثر استخدام استراتيجيتي الاركان الاربعة وكرة الثلج في التحصيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

الملخص

      يَهدٌف البحث الحالي الى التعرف على (أثر استخدام استراتيجيتي الاركان الاربعة وكرة الثلج في التحصيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي) للتحقق من هدف البحث الحالي اعتُمد الباحثان المنهج شبه التجريبي ،و تكونت عينة البحث من (74) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2024-2023 )م، اُختيرت مدرسة الاصول الابتدائية التابعة لمديرية تربية ميسان اختياراً قصدياً، واختياراً عشوائياً للشعب اختيرت شعبة (أ) لتكون المجموعة التجريبية الاولى التي درست على وفق استراتيجية الاركان الاربعة وبواقع (25) تلميذا ، وشعبة (ج) لتكون مجموعات البحث التجريبية الثانية التي دُرست وفق استراتيجية كرة الثلج وبواقع (25) تلميذا ، وشعبة (ب) لتكون المجموعة الضابطة التي دُرست وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (24) تلميذا، وكوفئت المجموعتان في المتغيرات الاتية (الذكاء، والعمر الزمني ، والمعلومات السابقة في الرياضيات، والتحصيل السابق في مادة الرياضيات). تم اعداد اداة البحث وهي: اختبار التحصيل الرياضي والمكون من (22) فقرة موضوعية (اختيار من متعدد) . وبأستخدام (معادلة كيودر-ريتشاردسون- 20) كانت قيمة معامل الثبات 0.73 .وبعد الانتهاء من التجربة طُبق الاختبار على مجموعات البحث الثلاث. أًستعمل البرنامج الاحصائي spss_27 لمعالجة البيانات التي حصل عليها وأظهرت النتائج باستخدام معادلة تحليل التباين الاحادي وجود فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ المجموعة التجريبية الاولى ودرجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الرياضي , ولصالح المجموعة التجريبية الاولى مقارنة مع المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية الثانية مقارنة مع المجموعة الضابطة , ومن خلال النتائج التي تم  التوصل اليها تم عرض بعض التوصيات والمقترحات التي يأمل الباحث دراستها و الاخذ بها.