أثر أنموذج Cosgrove في أكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الأول المتوسط وتفكيرهن الأستقرائي.

الملخص

     هدف البحث الى التعرف على " أثر أنموذج Cosgrove  في أكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الاول المتوسط وتفكيرهن الاستقرائي". لتحقيق هدف البحث صيغت الفرضيتين الصفريتين المذكورة لاحقآ. تكونت عينة البحث وبعد أستبعا الطالبات الراسبات أحصائيآ من (52) طالبة, تم اختيارطالبات شعبة (ب) بالتعيين العشوائي كمجموعة تجريبية كان عددهن (26) ,وطالبات شعبة (ج) التي عددهن (26) كمجموعة  ضابطة, كوفئت المجموعتان في متغيرات (الذكاء , التحصيل السابق, المفاهيم السابقة, التفكير الاستقرائي). قامت الباحثة بأعداد أداتي البحث أولهما أختبار أكتساب المفاهيم الكيميائية حسب تحليل محتوى كتاب مادة الكيمياء للصف الاول المتوسط مكون من (60) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل, والثاني أختبار التفكير الاستقرائي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد. وتم التأكد من الخصائص السايكومترية (صدق وثبات) الاداتين قبل التطبيق, وتم تطبيقهما على عينة البحث بعد الانتهاء من التجربة للحصول على نتائج, حيث أسفرت نتائج البحث عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق أنموذج Cosgrove على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة المعتادة في اختبار أكتساب المفاهيم الكيميائية للصف الاول المتوسط وتفوقهن أيضآ في أختبار التفكير الاستقرائي. وبناءآ على ما تقدم قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.