أثر استخدام أنموذج Polya في مهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الى معرفة اثر استخدام أنموذج polya في مهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات واختير التصميم شبه التجريبي وتكونت عينة البحث من 77 طالباً موزعين على مجموعتين التجريبية ( 39 ) طالباً، والضابطة (38 ) طالباً، وبعد إجراء عملية التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات التي يعتقد انها تؤثر على سير التجربة، اذ درست المجموعة التجريبية وفقاً لخطوات أنموذج (polya) ودرست المجموعة الثانية (الضابطة) وفق الطريقة المعتادة، درست المجموعتان الفصول الثلاثة (مفاهيم اساسية في الهندسة والمتجهات، مفاهيم الاساسية في الهندسة الاحداثية ، الاحصاء) لمحتوى كتاب رياضيات الصف الرابع العلمي، وبعد الانتهاء من عملية تدريس المجموعتين طبقت أداة البحث أختبار مهارات الترابط الرياضي والذي يتألف من ( 20 ) فقرة ، واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة لتحليل النتائج واستخدم برنامج التحليل الإحصائي spss ، وأشارت نتائج البحث الى وجود تأثير ايجابي ذي دلالة احصائية للأنموذج في مهارات الترابط الرياضي مقارنة مع الطريقة المعتادة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.