توظيف استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E’s) في تنمية الذائقة الجمالية لدى طلبة المرحلة الاعدادية

الملخص

      تؤدي الذائقة الجمالية دوراً في تهذيب حواس المتلقي وتكوين شخصيته ورفع مستوى احساسه بالجمال، وتفاعله مع الاشياء والاشكال والالوان في بيئته المحيطة، وإن تنمية الذائقة الجمالية للطالب ينعكس اثرها إيجاباً على الذائقة الجمالية العامة للمجتمع، لذلك اقترح الباحث استراتيجية دورة التعلم السباعية لتنمية الذئقة الجمالية لدى الطلبة كونها تعد احدى الاستراتيجيات الحديثة في التدريس وبناءً على اثرها الإيجابي في تنمية القدرات العقلية واكساب الطلبة المهارات والخبرات التعليمية وهذا ما اثبتته عدد من الدراسات، وتأسيساً على ما تقدم صاغ الباحث مشكلة بحثه: (هل يمكن تنمية الذائقة الجمالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية باستعمال استراتيجية دورة التعلم السباعية 7E’s؟)، وهدف البحث إلى(قياس اثر استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية7E’s في تنمية الذائقة الجمالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية)، كما صاغ الباحث فرضية البحث (لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,5) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً في اختبار الذائقة الجمالية)، وتألف مجتمع البحث من طلبة الصف الخامس الإعدادي الفرع العلمي في مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى، الدراسة الصباحية، اختار الباحث من بينهم بطريقة عشوائية (30) طالباً ليمثلوا عينة البحث، وقد بنى الباحث اختباراً تحصيلياً للذائقة الجمالية واستعمل اختبار اشارة الرتب(ولكوكسن) للوصول إلى النتائج، وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,5) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً في اختبار الذائقة الجمالية، واستنتج إن لاستعمال استراتيجية دورة التعلم السباعية7E’s أثراً إيجابياً في رفع مستوى الذائقة الجمالية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، واوصى الباحث مدرسي التربية الفنية باستعمل استراتيجية دورة التعلم السباعية في تدريس الطلبة لما لها من اثر إيجابي في تعلمهم  وتنمية مهاراتهم وخبراتهم الجمالية.