اثر استراتيجية جاليين في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط وتنمية مهارة اتخاذ القرار
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية جاليين في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط وتنمية مهارة اتخاذ القرار, تكونت عينة البحث من (80) طالبة من طالبات الصف الاول المتوسط من متوسطة اليقظة التابعة لمديرية تربية بغداد الكرخ/2, وزعت العينة عشوائياً الى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (40) طالبة لكلا المجموعتين , حيث درست المجموعة التجريبية وفقاُ لاستراتيجية جاليين , ودرست المجموعة الضابطة وفقاً للطريقة المعتادة , كوفيء بين المجموعتين في:(الذكاء , المعرفة السابقة في مادة الرياضيات , العمر الزمني محسوباً بالاشهر) , واعدت الباحثة اداتي بحثها وتمثلت الاداة الاولى باختبار التحصيل في مادة الرياضيات مكون من (40) فقرة اختيار من متعدد يتضمن المستويات الستة للمجال المعرفي لبلوم , ومقياساً لتنمية مهارة اتخاذ القرار يتكون من (15) فقرة اختيار من متعدد ويتكون الاختبار من خمسة مهارات فرعية ,وتم معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية الآتية:الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل الصعوبة والقوة التميزية والثبات , وقد اظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفقاً لاستراتيجية جاليين ,وقدمت توصيات عدة منها اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لمراحل اخرى ومواد دراسية مختلفة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.