العوامل المؤثرة على اتجاهات الطلبة العراقيين نحو تعلم اللغة الانجليزية لغة أجنبية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
تختلف اتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة الإنجليزية بشكل كبير بناءً على عدة عوامل ابرزها العوامل الشخصية، والعوامل التربوية، والعوامل البيئية. لذلك، هناك حاجة ماسة لفهم هذه العوامل من أجل مساعدة المعلمين في إنشاء بيئة تعلم لغة إنجليزية أكثر فعالية تحسن من اتجاهات الطلبة نحو تعلم اللغة. وعليه، تهدف الدراسة الحالية إلى التحقيق في العوامل الرئيسية التي يمكن أن تؤثر على اتجاهات الطلبة العراقيين نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. استنتجت الدراسة الحالية أنه بينما يكون لدى الطلبة اتجاهات ايجابية نحو تعلم اللغة الإنجليزية، فإن تطور بيئة التعليم وتحسين تعلمهم في لفظ الكلمات اللغة الانكليزية بصورة صحيحة قد تعزز تجربتهم بشكل أكبر.
اعتمدت الدراسة على استبيان يحتوي على ثلاثة أقسام، حيث يصف كل قسم بيانات مختلفة تتعلق بالموضوع الاساسي للبحث. وتم اختيار بيانات الدراسة بشكل عشوائي من مجتمع الدراسة في قسم الفلسفة / كلية الآداب الجامعة المستنصرية لجميع المراحل. وتم تحليل النتائج من خلال الإحصاء الوصفي للبيانات باستخدام برنامج SPSS 26.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.