الأمن اللغويّ وعلاقته بالتفكير الاجتماعيّ عند طالبات المرحلة الإعدادية

الملخص

     يرمي البحث الحالي إلى تعرف: (الأمن اللغويّ وعلاقته بالتفكير الاجتماعيّ عند طالبات المرحلة الإعدادية), وبلغ عدد أفراد هذه العينة(300) طالبة من الصف الرابع الإعدادي / الفرع الأدبي في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد ( الكرخ – الرصافة )  للعام الدراسي (2023-2024), ولتحقيق مرامي البحث اعتمد الباحث مقياس الأمن اللغويّ, وأعد مقياسًا للتفكير الاجتماعيّ، وبعد استخراج الخصائص السيكو مترية للأداتين، طبقهما الباحث على عينة البحث، واستعمل المعالجات الإحصائية الملائمة للبحث, وأظهرت النتائج للمرمى الأول وجود فرق إحصائي في درجات الطالبات عينة البحث للأمن اللغويّ, وظهر أنَّ عينة البحث يتوافر لديهن أمن لغويّ، وأظهرت النتائج للمرمى الثاني وجود فرق في درجات الطالبات لعينة البحث في التفكير الاجتماعيّ, وظهر أنَّ عينة البحث يتوافر لديهن التفكير الاجتماعيّ, أما فيما يخص المرمى الثالث تم استخراج معامل ارتباط بيرسون بين الأمن اللغويّ والتفكير الاجتماعيّ؛ إذ بلغ معامل الارتباط  (0,68)  ولغرض معرفة دلالة العلاقة فقد تم استخراج القيمة التائية البالغة (13،07), وهي أكبر من القيمة الجدولية البالغة(1،96), عند مستوى دلالة (0,05)  وهذه النتائج  تشير أنَّ هناك علاقة ارتباطية دالة بين الأمن اللغويّ والتفكير الاجتماعيّ لعينة البحث، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بالحفاظ على مستوى الأمن اللغويّ, واقترح إجراء دراسة على المستوى الجامعيّ.