تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط وفقاً للتفكير الجبري ومدى امتلاك الطلبة له

الملخص

          يهدف البحث الحالي الى ( التعرف على توافر مهارات التفكير الجبري في كتاب الرياضيات المقرر للصف الثالث المتوسط (ج1,ج2) , ط 4 , للعام الدراسي (2023-2024م) , والتعرف على  مدى امتلاك طلبة الصف الثالث المتوسط لمهارات التفكير الجبري) للتحقق من هدف البحث الحالي اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي, وتكونت عينة البحث الاساسية من (1000) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث المتوسط  , الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ( 2024-2023م ), وطبقت العينة على مديريات محافظة بغداد الست وهي (الرصافة الاولى, الرصافة الثانية , الرصافة الثالثة , الكرخ الاولى , الكرخ الثانية , الكرخ الثالثة) , واختيرت 4 مدارس عشوائية من كل مديرية من مديريات محافظة بغداد اي (24) مدرسة , واداتا البحث هما ( اداة تحليل محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الثالث المتوسط ( ج1 , ج2) , ط 4 , للعام الدراسي (2023-2024م) وفقاً لمهارات التفكير الجبري , اداة لاختبار التفكير الجبري حيث تم وضع (30) فقرة وزعت الفقرات على ثلاث مهارات كالتالي : مهارة استخدام العلاقات والرموز(12) فقرة , مهارة استخدام التمثيلات المتعددة (15) فقرة , مهارة استخدام الانماط والتعميمات (3) فقرات)تم استخدام الوسائل الاحصائية في برنامج (spss ((الاختبار التائي لعينة واحدة ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، معامل ارتباط بيرسون ) , حيث اظهرت النتائج ما يلي (طلبة الصف الثالث المتوسط  يمتلكون مهارات التفكير الجبري مقارنة بالمتوسط الفرضي مع وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي اداء الطلاب والطالبات ولصالح الطلاب على نفس الاختبار , ومن خلال النتائج التي تم التوصل اليها تم عرض بعض التوصيات والمقترحات التي يأمل الباحث دراستها والأخذ بها .