اثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الاستنباطي لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة وسائل الاتصال
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية التفكير الاستنباطي لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة وسائل الاتصال وقد اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجوعتين ذات الاختبار القبلي والبعدي ولذلك لملائمتها مع عينة واهداف البحث وكانت العينة البحث تتكون من طلبة قسم التربية الفنية والبالغ عددهم (43) طالبا وطالبة ومن خلالها توصل الباحث الى النتائج باستخدام اداة البحث الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الاستنباطي حيث قام الباحث بتحليل البيانات باستعمال الحقيبة الاحصائية(spss) وقد أظهرت النتائج ومنها: ان استعمال استراتيجية الصف المقلوب في تدريس مادة وسائل الاتصال يتفق مع متطلبات التربية الحديثة والتطور العلمي, ان اعتماد الاستراتيجية الحديثة التي ترتكز حول المستحدثات التكنولوجية في التعليم.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.