صعوبات مادة الرياضيات من وجهة نظر مُدرسيها وطلبتهم في مدارس الكرخ الثانية للمتميزين

الملخص

يهدف البحث الى تحديد الصعوبات التي تواجه تدريس مادة الرياضيات من وجهة نظر المدرسين وطلبتهم من محاور(المادة الدراسية، الطالب، المدرس، الإدارة المدرسية، البيئة المدرسية)، وتمثلت حدود البحث للعام الدراسي2023 -2024م جميع مدرسي مادة الرياضيات وطلبتهم في مدارس المتميزين التابعة إلى مديرية تربية بغداد/الكرخ2، قامت الباحثة ببناء أداة البحث وتكونت من المجالات الآتية(المادة الدراسية 15 فقرة، الإدارة المدرسية 15 فقرة، البيئة المدرسية 15 فقرة، الطالب 15 فقرة) وبمجموع(60 فقرة) من وجهة نظر المدرسين وأيضا من المجالات(المادة الدراسية 15 فقرة، الإدارة المدرسية 15 فقرة، البيئة المدرسية 15 فقرة، ومدرس المادة 15 فقرة) وبمجموع(60 فقرة) من وجهة نظر الطلبة. وبعد إيجاد صدقها وثباتها والقوة التميزية أصبحت جاهزة للتطبيق لعينة البحث التي بلغت(24) مدّرس ومدّرسة و(530) طالب وطالبة من مدارس المتميزين وبعد جمع البيانات تم تحديد عدد من الصعوبات التي حصلت على نسبة(75%) وأكثر بإعتبارها مشكلات حقيقية تحتاج إلى حل ومنها: المرتبة الأولى للصعوبات في محتوى كتاب الرياضيات من وجهة نظر المدرسين كانت "المحتوى الدراسي المكثف بالفقرات العلمية وبنسبة(89%) والمرتبة الأولى للصعوبات في محتوى كتاب الرياضيات من وجهة نظر الطلبة "المادة العلمية التي يطرحها الكتاب يصعب على الطالب فهمها لوحده حصلت على نسبة(90%) من إستجابة أفراد عينة البحث. ووضعت الباحثة بعض من التوصيات والمقترحات