الاشكالات التعليمية النسبية في استيعاب الطلبة لمادة نظريات التحليل الموسيقي

الملخص

       تعتبر مادة ( نظريات التحليل الموسيقي) من المواد شديدة التخصص في علم الموسيقى, ولذلك فان تدريسها في المرحلة الثالثة يشكل ضغطا قويا على الطالب ومن هنا تاتي مشكلة البحث, اما اهميته فهي تكمن في ضعف التوازن بين ذهنية الطالب في هذه المرحلة وبين هذه المادة العلمية حيث نجد تباينا ملحوظا بين الاثنين , ولذلك يهدف البحث الى جعل رفع تدريس هذه المادة الى المرحلة الخامسة او الرابعة حيث يكون الطالب قد بدأ بالتعمق في تخصص الموسيقى وجمع ما يكفي من الاوليات والاسس العلمية التي تساعده في استيعاب وهضم وادراك المفاهيم التي تتضمنها, وكانت حدود البحث الزمانية هي العام الدراسي 2021 / 2022 اما الحدود المكانية فكانت في معهد الفنون الجميلة للبنات في بعقوبة ضمن مديرية تربية محافظة ديالى, وتم اختيار طالبات المرحلة الثالثة في المعهد كعينة للبحث باعتبارها جزء من مجتمع البحث الا وهو المعهد بحد ذاته, كما اعتمدت الباحثة صيغة الاستبيان التحريري كوسيلة لجمع البيانات التي تعزز سبب اختيار هذا الموضوع للبحث, وكانت نتائج التحليل متوافقة الى حد كبير مع ذلك السبب, وخلصت الاستنتاجات في النهاية الى وجود الرغبة الفعلية لدى الطلبة برفع تدريس مادة نظريات التحليل الموسيقي الى مرحلة اعلى, وهذا ما اوصت له الباحثة في ختام بحثها .