الخجل النفسي وعلاقته بالتوجه الرياضي نحو العاب الساحة والميدان لطالبات المرحلة المتوسطة

الملخص

       يهدف البحث إلى إعداد مقياسي ( للخجل النفسي , والتوجه الرياضي) وذلك للتعرف على العلاقة الارتباطية بين الخجل النفسي والتوجه الرياضي نحو العاب الساحة والميدان لطالبات المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي وبالأسلوب المسحي , اما عينة البحث فتمثلت بطالبات الصف الثاني المتوسط من (6) مدارس متوسطة في قضاء الكوفة محافظة النجف . إذ بلغ عدد الطالبات في هذه المدارس (671) طالبة , وبالطريقة العشوائية وبالأسلوب المتساوي سحبت من المجتمع الإحصائي للبحث الحالي عينات مختلفة بحسب الغاية منها فكانت (30) طالبة لعينة التجربة الاستطلاعية , و(240) طالبة لغرض تقنين المقاييس و (180) طالبة لغرض عينة التطبيق .ثم عمدت الباحثة بالاطلاع على الدراسات السابقة وعليه استعانت بمقياس الخجل النفسي المعد من قبل (حوراء عباس كرماش :2009) كون المقياس يحقق هدف البحث المراد تحقيقه وهو معرفة مستوى التوجه الرياضي , ويتكون المقياس من (27)   فقرة , اما بدائل ثلاثة بدائل هي (تنطبق علي تماما , تنطبق علي أحيانا , لاتنطبق علي إطلاقا) , اما درجة المقياس تتراوح من

(81–27) كما واستعانت بمقياس التوجه الرياضي المعد من قبل (أبو غزال :2012) كون المقياس يحقق هدف البحث المراد تحقيقه وهو معرفة مستوى التوجه الرياضي , ويتكون المقياس (25)من  فقرة  , ذو خمسة بدائل (تنطبق علي تماما         , تنطبق علي كثيرا , تنطبق علي أحيانا ,تنطبق علي قليلا , لاتنطبق علي إطلاقا) اما درجة المقياس فتتراوح من (125–25)

ثم عملت الباحثة على اجراء بعض التعديلات على المقياس من حيث نوعية الفعالية لكي تتلائم مع فعالية الساحة والميدان .ثم تأكدت الباحثة من صلاحية المقاييس من الناحية الإحصائية وبعد ان أصبحت جاهزة باشرت بتطبيق المقاييس على عينة البحث وبعد الحصول على النتائج استعانت الباحثة بالبرنامج الاحصائي (SPSS27.1) وذلك لغرض تحليل البيانات وعليه توصلت الباحثة ان المقاييس المعدة تمكنت من قياس ما وضعت لأجله , وكذلك وجود علاقة ارتباط بين الخجل النفسي والتوجه الرياضي للطالبات