التحصيل الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الإعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بناءً على النتائج التي أحرزها الطلبة في الاختبارات التحصيلية المدرسية." (نهاية الكورس الثاني للصفين الرابع والخامس)، ومستوى دافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية. والعلاقة ذات الدلالة الإحصائية بين التحصيل الدراسي ودافعية التعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية . والفروق ذات الدلالة الإحصائية في العلاقة بين التحصيل الدراسي والدافعية التعلم لدى طلبة تبعاً لمتغيرات (الجنس والتخصص). لتحقيق أهداف البحث قاما الباحثتان بتكيف مقياس دافعية التعلم "يوسف قطامي " سنة(1989) . وتتكون العينة من (252 ) طالب وطالبة من المرحلة الإعدادية . وبعد تحليل الإجابات إحصائيا كانت النتائج على النحو الأتي:-
- تمتع طلبة المرحلة الإعدادية بمستوى مقبول في التحصيل الدراسي .
- ضعف دافعية التعلم عند طلبة المرحلة الإعدادية .
- عدم وجود علاقة بين التحصيل الدراسي ودافعية التعلم عند طلبة المرحلة الاعدادية
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي ودافعية التعلم تبعاً لمتغيرات الجنس (ذكور- اناث) ولكن تفوق التخصص العلمي على التخصص الانساني.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.