فاعليـة استراتيجيــة (K.W.L) فـــي تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي فـــي مادة التربيـة الإسلاميـة

الملخص

يهدف البحث الى التعرف على مدى فاعلية استراتيجية (K.W.L) في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة التربية الاسلامية. ولأجل تحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية واستعملت التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ، واختارت الباحثة إعدادية نور الشمس للبنات مدرسة عينة البحث ، وحددت شعب التجربة عن طريق السحب العشوائي فكانت شعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة وتم تدريسها وفق الطريقة الاعتيادية ، وشعبة (د) مثلت المجموعة التجريبية والتي تم تدريسها على وفق استراتيجية (K.W.L). وكافئت الباحثة مجموعتي البحث في كل من العمر بالشهور، ومستوى التحصيل الدراسي للأبوين ، ودرجات مادة التربية الاسلامية للعام الماضي. بعده حددت الباحثة الموضوعات التي ستدرس وهي الوحدة الأولى والثانية من مادة التربية الاسلامية للصف الرابع العلمي ، وأعدت الباحثة الخطط الدراسية لكلا المجموعتين وكذلك الأهداف السلوكية فأعدت (44) هدفاً سلوكياً وعرضت على مجموعة من الخبراء والمتخصصين وتم تعدليهن حسب التوصيات ، وأعدت الباحثة الاختبار التحصيلي وأيضاً عرض على الخبراء وتم الأخذ بآرائهم وتعديله فأصبح يحوي (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد لأنه يمتاز بالموضوعية والشمول وتم تحليل فقرات الاختبار عن طريق القوة التميزية ومعامل الصعوبة وفاعلية البدائل الخاطئة ، ودرست الباحثة مجموعتي البحث وبعد انتهاء التجربة أجرت الاختبار لطالبات مجموعتي البحث ، وصححت الباحثة اجابات الطالبات ، وبعدها تم معالجة النتائج إحصائياً عن طريق استخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين التي اظهرت وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث عند مستوى دلالة (0,05) لصالح المجموعة التجريبية ، لذا توصلت الباحثة إلى أن استراتيجية (K.W.L) لها أثر واضح على طالبات المجموعة التجريبية. أوصت الباحثة الاهتمام بالاستراتيجيات الحديثة ومن ضمنها (K.W.L)، واقترحت الباحثة إقامة دورات تثقيفية للمدرسين تبين أهمية الاستراتيجيات الحديثة وكيفية الاستفادة منها في تدريس المواد ومن ضمنها مادة التربية الاسلامية .