فاعلية أنموذج مقترح على وفق النظرية الاجتماعية لفيجوتسكي في التفكير العلمي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الفيزياء

الملخص

     يهدف البحث  الحالي  التعرف على" فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق النظرية الاجتماعية لفيجوتسكي في  التفكير العلمي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الفيزياء". وللتحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية:" لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدالة (0,05) بين متوسط درجـات طالـبات المجموعة التجريبية اللواتي سيدرسن على وفق انموذج مقترح على النظرية الاجتماعية لفيجوتسكي (أنموذج تسريع التفكير), ومتوسـط درجـات طالبـات المجموعة الضابطة اللواتي سيدرسن على وفق الطريقة التقليدية في مادة الفيزياء" . تم اعتماد التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي والاختبار البعدي لمجموعتي البحث, تم اختيارعينة البحث (73) طالبة من طالبات  ثانوية الخليج العربي بالطريقة العشوائية, وكافئت الباحثة بين طالبات المجموعتين بالمتغيرات ( العمر الزمني, الذكاء, واختبار المعلومات السابقة), ثم اعدت اختباراً تحصيلياً مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد وتأكدت من الخصائص السايكومترية. وبعد تطبيق الاختبار, تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً بأستخدام الاختبارالتائي لعينيتي البحث وبلغ (3,065) وهو اكبر من القيمة الجدولية البالغة (2,000) , أظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدالة (0,05) بين طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وفق أنموذج تسريع التفكير والمجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطريقة التقليدية في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى مجموعة من التوصيات واقترحت منها اعتماد أنموذج تسريع التفكير في تدريس مادة الفيزياء , وأجراء دراسات مماثلة مع متغيرات اخر ولمراحل دراسية اخرى.