فعالية التعليم المدمج في إكساب طالبات معهد الفنون الجميلة مهارات التصوير الفوتوغرافي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة فعالية التعليم المدمج في إكساب طالبات معهد الفنون الجميلة مهارات التصوير الفوتوغرافي، وذلك من خلال تطبيق منهج تعليمي يجمع بين الأساليب التقليدية والأدوات الرقمية التفاعلية, اعتمد البحث على التجربة شبه التجريبية، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: تجريبية تعلمت باستخدام التعليم المدمج، وضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية , تم قياس الأداء المهاري للطالبات قبل وبعد التجربة باستخدام استمارة تقويم الأداء المهاري التي تضمنت (18) فقرة وفق مقياس خماسي. أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة، حيث انعكس التعليم المدمج إيجابياً على مستوى الفهم البصري، القدرة على تطبيق أسس التصميم الفني، والاستقلالية في التعلم. كما بينت الدراسة أن التعليم المدمج يعزز التفاعل والمشاركة، مما يؤدي إلى تحسن جودة الأعمال الفوتوغرافية. بناءا على ذلك، يوصي البحث بتوظيف التعليم المدمج في تدريس التصوير الفوتوغرافي وتطوير برامج تعليمية تفاعلية تدعمه.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.