فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية ميدنك (mednik) في تنمية مهارات الاتصال لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة التحليل والنقد الفني

الملخص

     يهدف البحث التعرف على " فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية ميدنك (mednik) في تنمية مهارات الاتصال لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة التحليل والنقد الفني"، حدد مجتمع البحث الحالي بطلبة معهد الفنون الجميلة الرصافة الاولى في بغداد البالغ عددهم (176) طالباً، تم اختيار عينة عشوائية تمثلت بطلبة قسم الفنون التشكيلية بلغ عددها (40) طالباً، تم توزيع الطلبة في مجموعتين (ضابطة وتجريبية)  بواقع (20) طالباً لكل مجموعة، حرص الباحث على تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات منها : (العمر الزمني، البيئة، الذكاء، اختبار الخبرة السابقة، اختبار مهارات الاتصال)، حدد الباحث موضوعات المادة التعليمية التي سيدرسها اثناء مدة التجربة بثمانية موضوعات، صاغ الباحث (8) اهداف تعليمية و(20) هدفاً سلوكياً، كما اعد الخطط التدريسية لها، ثم عرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين للحكم على صلاحيتها، اجريت التعديلات اللازمة لها واصبحت جاهزة للتطبيق في ضوء آرائهم، تم تصميم اداة للبحث تمثلت بالاختبار المهاري تكون من (4) أسئلة يصحح بواسطة بطاقة ملاحظة تكونت من (20) فقرة، بميزان خماسي وبدرجة كلية (100) درجة، تم التحقق من الصدق الظاهري والثبات للاختبار، اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق البرنامج التعليمي القائم على نظرية ميدنك (mednik) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، الامر الذي ادى الى رفض فرضيات البحث الصفرية.