فاعلية انموذج الأعمدة الخمسة في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث التعرف على فاعلية انموذج الأعمدة الخمسة في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، استخدمت الباحثتان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين، وقد تم اختيار عينة البحث قصديا من طالبات الصف الثاني المتوسط من (متوسطة راية الهدى للبنات)، اذ بلغ عدد طالبات عينة البحث (67) طالبة بواقع (34) طالبة في المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق انموذج الأعمدة الخمسة و(33) طالبة في المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية، وقامت الباحثتان بإجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث احصائياً بمتغيرات (درجات التحصيل السابق لمادة الكيمياء، اختبار رافن للذكاء، اختبار المعلومات السابقة)، كما تم تحديد المادة العلمية المتمثلة بـ(الفصل الاول: العناصر والترابط الكيميائي، والفصل الثاني: المركبات الكيميائية، والفصل الثالث: الصيغ والتفاعلات الكيميائية) المقررة تدريسها للعام الدراسي (2024-2025)م، وقد صاغت الباحثتان (143) غرضاً سلوكياً، واعدت الباحثتان أداة البحث المتمثلة باختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية لمادة الكيمياء، وقد تمت صياغة فقراته والتي بلغت (60) فقرة اختبارية موضوعية من نوع اختيار من متعدد ، وقد تم التحقق من صدق الاداة، وبعد انتهاء الباحثتين من تطبيق التجربة تم تطبيق الاداة على مجموعتي البحث وصححت اجابات الطالبات وتمت معالجتها احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية spss24 اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة، وفي ضوء النتائج وضعت الباحثتان عددا من التوصيات والمقترحات .
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.