توظيف مخلفات المعادن في الأعمال النحتية لطلبة قسم التربية الفني
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
بناءً على الدراسة الاستطلاعية التي اجرتها الباحثة حول المهارات الفنية التي يكتسبها طلبة الصف الثاني – قسم التربية الفنية – كلية الفنون الجميلة في مادة النحت المقررة في مناهجهم وكيفية توظيفها في انجاز اعمال نحتية معاصرة، لذلك ظهر لهما ان مجتمع البحث يفتقر الى المعلومات في مجال النحت المعاصر واهم الاعمال الفنية التي انجزها فنانوا هذا التخصص، بناءً على ما تقدم ارتأت الباحثة التأسيس لمشكلة البحث الحالي من خلال جماليات توظيف مخلفات المعادن في الاعمال النحتية لطلبة التربية الفنية.تكون مجتمع البحث من طلبة الصف الثاني - قسم التربية الفنية البالغ عددهم (82) طالباً وطالبة تم اختيار عينة عشوائية بلغت (13) طالباً وطالبة، للتحقق من هدف تم تصميم (11) خطة تدريسية واختبار تحصيلي معرفي واستمارة تقويم الاداء المهاري، تم عرضها على مجموعة من الخبراء للتحقق من صلاحيها في قياس هدف البحث، لاظهار نتائج البحث اعتمدت الباحثة على معادلة ولكوكسن ومعادلة كيودر ريتشاردسون/ 20 ومعادلة كوبر، اما اهم الاستنتاجات هي:
تنوع الخبرات التعليمية وأساليب عرضها في محتوى الخطط التدريسية يمكن ان تثير انتباه الطالب كونها من أساسيات التدريس الناجح وتساعده على تعلم المعلومات واكتساب المهارات الفنية .
اما اهم التوصيات هي: الاهتمام بالجانب المعرفي في تعليم مادة النحت وربطها بالجانب المهاري بالتتابع والتسلسل في المعلومات التي تخص المهارات لتحسينها عند طلبة التربية الفنية في توظيف مخلفات المعادن المختلفة لانجاز متطلبات هذه المادة من اعمال فنية معاصرة.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.